在血压测量的实训教学中发现，部分学生虽然掌握了血压测量的操作程序,但判断结果不够准确。为帮助指导学生掌握通过korotkoffGap音判断血压值，在实验教学中采用血压测量智能模拟训练模型进行由易到难的学习训练，通过考核成绩观察学习效果。
 诊实验教学方法 实验组学生先由指导教师在学生身上讲解和示范血压测量的操作步骤、如何通过korotkoff Gap音来判断收缩压和舒张压及测量过程的注意事项；之后指导教师随意设定血压仿手臂的血压值让学生进行练习，教师巡回指导。
 对照组依然沿用传统的实验教学方法，先由指导教师讲解和示范血压测量操作方法和注意事项，再让学生2人一组相互测量血压，反复练习，教师巡回指导。
 实验组和对照组在进行两学时的实训教学和练习后，由临床技能实训中心统一组织血压测量技术操作考核，实行教考分离，指导教师不参加考核，并统一评分标准。“血压测量技术操作考核评分标准"主要考核要点有体位摆放、操作程序、袖带放置位置、注气和放气过程匀速和测量结果，将考核要点得分划分为ABC三个等级，通过等级得分计算每位考生血压测量技术操作考核的实际得分。
 通过对实验组和对照组血压测量结果正确度的成绩统计分析，结果显示实验组成绩明显高于对照组。说明应用血压测量手臂可提高学生通过korotkoff Gap音判断血压值的能力。